Дневник

Скачать полную версию материала.

Рабочая программа по математике.                                  

Пояснительная записка.

Программа составлена для учащихся начальной школы, обучающихся по системе развивающего обучения  Л.В. Занкова.

Авторы учебников: 1 класс – И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон,  Д.С. Итиной.

                                     2 класс – И.И. Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н. Кормишина

                                     3класс – И.И. Аргинская, Е.И. Ивановская.

 4класс – И.И. Аргинская, Е.И. Ивановская.

Ученик должен знать и уметь

Ученик может знать и уметь

Изучение чисел. -прочитать и записать любое натуральное число в пределах миллиона; -определить место каждого из них в натуральном ряду; -установить отношения между любыми изученными натуральными числами и записать эти отношения при помощи математических знаков. Изучение действий. -законы арифметических действий их свойства; -таблицы сложения и умножения; -особые случаи действий; -названия компонентов действий, возведение в степень,   знаки, обозначающие эти операции; -порядок выполнения действий в сложных выражениях разного вида; - выполнять действия с многозначными натуральными числами; -находить значения сложных числовых выражений; -выполнять действия с величинами. Работа с задачами. -составляющие задачу элементы; -смысл условных обозначений; -проанализировать текст задачи; -записать решение задачи по действиям и сложным выражением.

Изучение чисел. Иметь представление: -о натуральном числе, как результате счёта и измерения величин; -о натуральном ряде чисел, его свойствах и геометрической модели; -об основных принципах построения позиционной системы счисления; -о дробных числах; -о точных и приближённых числах.   Изучение действий. Иметь представление: -о математическом смысле вычислительных операций; -о взаимосвязях между действиями; -о сложении и вычитании дробей и смешанных чисел; -об основных свойствах равенств и неравенств; -об числовых и буквенных выражениях; -о выполнении действий с величинами различными способами. Работа с задачами. Иметь представление: -об отличительных признаках текстовой арифметической задачи; -о различных способах оформления и решения задач; -о рациональных и нерациональных способах решения задачи; -об алгебраическом способе решения задачи; -о существовании задач, имеющих не одно решение.